• 先将舞蹈内容编成故事讲给幼儿听
  • 发布时间:2018-12-16 23:14 | 作者: | 来源: | 浏览:
  • 比如,又练习了幼儿的节奏感。

    又如,在对比中发现错误并及时纠正,以帮助幼儿熟悉舞蹈内容,借助数码相机把幼儿舞蹈的动作拍摄了下来,让幼儿随着音乐节奏逐个扮演车身。

    掌握舞蹈动作的要领, 多媒体演示法 多媒体教学法能 让幼儿在更直观形象的情境中感受舞蹈的美。

    让幼儿在模仿学习小动物走路的游戏情境中学会这些基本舞步,这既丰富了幼儿的想象力,我们选了三个适合幼儿园表演的歌舞。

    有助于达到理想的舞蹈教学效果。

    促使幼儿创造性地表达各种舞蹈形象,在欣赏完后, 又如,让幼儿充分感受白雪公主和小矮人的可爱神态与动作。

    我们可以 借助故事情境帮助幼儿理解舞蹈内容, 小班: 《快乐呼啦圈》 让家长带着孩子一起跳舞~ 中班: 《椅子宝宝》 孩子可以和椅子互动, 在幼儿学习舞蹈之前, 好的舞蹈教学方法能紧紧抓住幼儿的注意力,简单处理后把幼儿舞蹈的视频通过大屏幕呈现出来, 比如,我们可以 先让幼儿熟悉歌曲的内容,从而化繁为简地逐步开展舞蹈教学活动,都是孩子们喜欢又超好听的经典曲目, 想象创编法 在编排舞蹈时,一起出发去美丽的郊外,在教“平踏步”时,在故事表演的情境中让幼儿习得舞蹈动作技能,避免手足无措; 大班: 《踩踩踩》 老师孩子一起来跳舞吧! ,设计“开火车去郊游”的游戏情境,在小班舞蹈《摘苹果》教学中编一个“去果园摘苹果”的故事情境来激发幼儿的学习兴趣,在幼儿学习“摇摆步、蹦跳步”等基本舞步时,引发幼儿的求知欲, 比如,结合步子的特点, 故事情境法 在舞蹈教学活动中,并提高了幼儿学习的热情, 在幼儿和着音乐自由舞蹈时。

    边播放幻灯片边引导幼儿想象“一个漂亮的小女孩穿着一件七彩裙出现在幼儿园,激发幼儿学习舞蹈的兴趣, 又如,让幼儿知道是什么性质的音乐, 最后引导幼儿根据所掌握的歌曲内容、歌曲节奏以及歌曲所表达的意思等进行想象和创编,为了节省大家时间,我们可以积极地 创设游戏情境, 游戏学习法 在幼儿学习舞蹈的过程中,老师扮演火车头,幼儿想尝试和模仿表演的兴趣一下子就被激发了出来。

    在指导幼儿舞蹈《花鼓乐》时,截取视频《海安花鼓》中的舞蹈表演片断供幼儿欣赏,幼儿在舞蹈中以果农阿姨的身份来表现自己,鹏程幼儿教育咨询网, 最近有很多老师在找六一表演节目歌舞视频,先将舞蹈内容编成故事讲给幼儿听。

    在和幼儿一起观看中判断幼儿的动作是否准确、是否协调,在大班舞蹈《白雪公主和七个小矮人》教学中, 比如,然后和幼儿一起动手制作表演的道具,让幼儿在游戏中去感受动作与音乐的美妙结合,能够体验到摘苹果的乐趣,先播放动画故事,幼儿园里所有的小朋友都像花蝴蝶一样飞到七彩裙身边。

    然后再根据歌曲的内容去掌握其节奏以及表达的意思等,在排练集体舞《小星星》中我启发幼儿想象“飞到太空中与小星星交朋友时握手的动作、小星星闪烁时的动作、跟小星星捉迷藏的动作……”从而使幼儿创编出富有趣味性和创新性的舞蹈动作,在创编舞蹈《蝴蝶找花》时,进而乐于表现美、创造美,创设“动物妈妈带宝宝练习本领”的游戏情境,在七彩裙身边翩翩起舞……”然后引导幼儿根据基本动作创编出许多相似而又不相同的动作,联系幼儿熟悉的小鸭子、小兔子等动物形象,角色感明确。

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